JAIME ARRIOLA ARLETH GUADALUPE

 PROPÓSITO DEL PARCIAL

Que el estudiante aprenda a distinguir argumentaciones de otros tipos utilizando en su estructura premisas , marcadores y conclusión para elaborar un argumento

SALAZAR PADILLA OSVALDO

Conceptos

Lleva siempre una intención, que depende de nuestras actitud, estado de animo, sircustancia o el contexto en la que el hablante se encuentran; por lo tanto es un acto voluntario e inteligente realizado por una persona para emitir un mensaje ha través de la comunicación lingüística, bajo reglas convencionales o mediante principios prácticos, con el objetivo de intervenir intencionalmente en un concepto

El acto del habla tiene tres dimensiones:

a) Acto lo cultivó del habla: es el acto físico de emitir palabras, una o varias oraciones con cierto significado (es lo que se dice). Se expresa de tres formas.
> Actor fónico : cuando se expresa cierto sonido. 
> Actor fatico: son las palabras que presentan una secuencia dramática estructural.
> Actor rético: se refiere a la emisión de secuencias ramáticas dándole un sentido determinado se centran el en mensaje se utiliza como una intención estéticas, agradable y atractivo para el receptor.

b) Acto ilocutivo o intencional.
Acto que lleva implícito en la expresión física, lo que hará el hablante lo que da afecto en el oyente, es decir lo que realiza el hablante al decir algo ( Acción del oyente como resultado de mensaje, consecuencia o afecto sobre los sentimientos y formas de pensar se genera en el oyente) Es la respuesta que se espera.

C) Actor perlocutivo del habla: hace referencia a los efectos o consecuencias generadas en el oyente por los actos y locutivos.

Los actos del habla se clasifica en:
En el acto directo: se caracterizan por que realizan al mismo tiempo la intención y los actos que se anuncia en  los enunciados se debe expresar en un contexto, de acuerdo a ciertas reglas convencionales utilizan verbos preformativos, son aquellos que se identifica por que dicen y se encuentran la acción al mismo tiempo son verbos en indicativos expresados en primera persona. Pretenden ser claros y precisos por ejemplo: yo juro ente todos no tomar durante un mes.

Acto indirecto: la intencionalidad del hablante no es clara y precisa; por lo que el oyente tiene que inferir o interpretar lo que quiso decir el hablante. Por ejemplo: hay algunos alumnos que no trabajan en clases y solo están perdiendo el tiempo.

Aseptivo: El hablante hace relación a la realidad con ciertos grados de certeza refiriéndose a sucesos reales o incomprovables.
Ejemplo: Te invito a realizar tus actividades para que esta manera tengas un buen desempeño escolar.

Directo o apelativo:
Se caracteriza por que plasma la expresión la intencionalidad de obtener al oyente con una acción, convencerlo en que haga algo.
Ejemplo:
Todo el equipo vamos a trabajar para plantar arboles.

Declarativos
Por medio de estas oraciones, el hablante propicia un cambio en la realidad genera situación nuevas.
Ejemplo:
Los declaro marido y mujer.
Te nombramos jefe de grupo

El contexto:
Se puede definir como el conjunto de reglas y normas en que se da, de manera implícita la comunicación.
Ejemplo:
En la escuela, iglesia, casa, entre otros.

Tipos de contextos:
Es referente a la ubicación de los ínter locutores en cuanto el dialogo, el tiempo que se da la conversación y el espacio que ocupa.
Por ejemplo:
(Situación en el dialogo yo, tu, el; de acuerdo con la función que se de en la comunicación de espació - me -

Abajo cerca - lejos del tiempo).

Contexto semántico:
Las palabras toman significado cuando se cambian con otros.
Ejemplo:
La palabra bote
- Atravesó el lago con el bote que esta anclado en el bote.
- Dejen que el niño bote su pelota.
- Coloque el dinero en el bote que esta en la alacena.

Contexto físico
Hace referencia a un lugar y aun objeto para darle sentido a la palabra durante en lo que permite comprender de manera inmediata el sentido de la palabra
Por ejemplo
Asiento para adultos mujeres embarazadas y discapacitados.

No usar gorra, lentes, no usar teléfono.

Contexto cultural
Abarca todos aquellos aspectos que permiten determinar en una persona la manera de pensar, la forma de actuar la condición social a la que pertenece su experiencia, es decir el conjunto de datos que interviene, en una conversación para interpretar lo que el hablante quiere o desea emitir al oyente se encuentra dentro del mismo marco de diferencia.

Lógica propósito del parcial

Que el estudiante aprenda a distinguir argumentos de otros tipos utilizan en su estructuras previsia,
Marcadores y conclusiones para elaborar un argumento.

                Cuestionario
¿Cuando necesitamos argumentar?
R= cuando necesitamos dar un puto de vista.

¿Que es lo que hago cuando argumento? R= dar a conocer sobre lo que dijo.

¿Que puedo buscar y conseguir al argumentar? R= puedes conseguir tener un lenguaje formal.

¿Cuales pueden ser los efectos de lo que dijo en la otra persona y en mi?
R= cambiar el punto de vista.

¿Puedo argumentar sin usar palabras? R= a través de señas.

2do parcial
Una persona a la que Almirón mucho es mi abuelito pancho, el me contó cuando era niño muchas veces carecía de hambre cobija y así una vez para poder comer se fue al campo a trabajar hay durmió en el piso sufriendo fríos pero nada lo detuvo y así saco adelante a mis tíos, tías, abuelita y a por su puesto a mi mama también otra razón para admirar a mi abuelito es el día que se fue a estados unidos el tuvo muchos problemas en su trabajo pero además de al mirarlo lo quiero mucho el es uno de las pocas personas por las que me esfuerzo cada día para que no se de seccióne de mi.

Argumentos
Abordan un tema de la actualidad (utilizando) presentando una opinión hipótesis ect.

Objetivo:
Es validar su hipótesis a partir de argumentar para persuadir al receptor.

Estructura

Introducción: se presento tema e hipótesis.

Desarrollo: se utilizan argumentos para sostener la hipótesis.

Conclusión: reafirma la hipótesis sierra el pinto.

Recursos argumentativos

Ejemplificar
Consiste en presentar un caso particular que sirve para industrial el punto de vista.
Ejemplo
Las ansias económica es un problema que preocupa a todos.

Analogía
Se comprenden dos elementos que se relaciona para ser semejantes.
Ejemplo
Las estatuas de los santos están solas y mudas así deberían estar ciertas personas.

Citas de autoridad
Se incluyen en el discurso las palabras de un especialista en el tema para poder apoyar con mayor fuerza la opinión del emisor.
Ejemplo
Según green la perforación de ártico ocasiona un daño irreversible para el planeta.

Pregunta retorica
Es la clase de pregunta cuya objetivo no es una respuesta por el receptor.

Datos estadísticos
Se utilizan para proporcionar información numérica real que ilustra una idea que se esta sosteniendo.
Ejemplo
220 millones de correos electrónicos quienes envían las 24 hrs.

Argumentos

Falicias argumentativas (mentiras)
El argumento es es dudoso su valides por algún problema o error en la construcción de ideas.

Basadas en definiciones
Se apoya una idea utilizando una definición.

Basadas en comparaciones 
Se organizan en la información en semejanzas y diferencias a partir de esto se apoya en el argumento.

Refutación: pueden dar dos cosas

Dentro del texto se propone una idea y luego se descarta.

Se cit o llame la a tensión  sobre la hipótesis de un 3ro para descartar y así reafirma lo nuestro:

Causas y consecuencias
Marca el origen o final del acontecimiento. 

Conectores argumentativos 

De estructura: primer lugar finalmente a propósito 

Adictivos consecutivos y contrarargumentos: De mas incluso por lo tanto así pues sin embargo no obstante a pesar de si bien pero ahora bien con todos.

Refurmuladores: es decir de todas formas a saber o sea mejor dicho mas bien de cualquier modo.

Refuerzo: en realidad en el fondo por ejemplo de hecho en particular. 

 

      

ROMO CAMPOS MARIA FERNANDA

Lógica

¿Qué es El Contexto? 

Se puede definir como el conjunto de reglas y normas en que se da de manera implícita la comunicación.

Ejemplos

*Escuela.

*Iglesia.

*Casa.

Tipos

Contexto Semántico 

Las Palabras toman significado cuando se combinan con otras.

Ejemplos "Bote": 

*Atravesó el Lago con el Bote que estaba andando en el puente.

*Deja que el niño Bote la Paleta. 

*Coloca el dinero en el Bote que esta en la alacena.

Contexto Físico

Hace Referencia a un lugar y a un objeto para darle sentido a la palabra mediante el uso de varios signos, en lo que permite comprender de manera inmediata en el sentido de la palabra.

Contexto Cultural

Abarca todos aquellos aspectos que permiten determinar en una persona su comportamiento, manera de pensar, forma de actuar, condición social a la que pertenece se experiencia, es decir el conjunto de datos que intervienen e una conversación para interpretar lo que el hablante quiere o desea emitir al oyente, se encuentra adentro del mismo marco de referencia. 

Actos de Habla

Un acto de habla es un tipo de acción que involucra el uso de la lengua natural y está sujeto a cierto número de reglas convencionales generales y/o principios pragmáticos de pertinencia.

Tipos

Acto locutivo o acto de habla locutorio  

Es un acto que consiste en decir algo, se denomina así al hecho simple de hablar que realiza un ser humano.

Acto ilocutivo o acto de habla ilocutorio

 Es la intención del hablante, su finalidad. Ejemplos de este tipo de actos son felicitar o agradecer.

Acto Perlocutivo 

Son los efectos o consecuencias que causan los actos ilocutivos. Tiene en cuenta la reacción al hablar o escribir que realiza un ser humano.

Actos directos 

Son aquellos enunciados en los que el aspecto locutivo e ilocutivo coinciden, es decir, se expresa directamente la intención.

Actos indirectos 

Son aquellas frases en las que el aspecto locutivo e ilocutivo no coinciden, por lo tanto la finalidad de la oración es distinta a lo que se expresa directamente.

Acto Fónico 

Cuando se expresan ciertos sonidos 

Acto Fático

Son las palabras que presentan secuencia gramatical estructurada

Acto Rético

Se refiere a la emisión de secuencias gramaticales, dándoles un sentido determinado. Se centra en el mensaje, se utiliza con una intención estética, agradable y atractiva para el receptor.

Argumentos

Abordan un tema de actualidad presentando una opinión, hipótesis etc,

Su objetivo es validar la hipótesis a partir de argumentos para persuadir al receptor. 

Estructura

Introducción: Se Presenta Tema e Hipótesis.

Desarrollo: Se utilizan argumentos para la Hipótesis.

Conclusión: Reafirma la Hipótesis, se cierra el punto. 

Recursos Argumentativos 

Ejemplificación

Consiste en presentar un caso particular que sirva para ilustrar el punto de vista del emisor.

*Ejemplo

 La crisis económica es un problema que preocupa a todos. Europa tiene una gran taza de inflación. 

Analogía

Se comparan 2 elementos que se relacionan para ser semejantes.

*Ejemplo

Las estatuas de los santos están solas y mudas.

Cita de Autoridad

Incluye en el discurso las palabras de un espacio en el tema para apoyar con la opinión del emisor. 

*Ejemplo

Según Green la perforación del Ártico ocasiona daño irreversible para el planeta.

Pregunta Rétorica

Es la clase de pregunta cuyo objetivo no es una respuesta por parte del receptor si no que este reflexione de lo nuestro.

*Ejemplo

¿No sería importante revindicar el proyecto solidario de los alumnos de Secundaria?  

Datos Estadísticos

Se utiliza para reflexionar y proporcionar información numérica real que ilusiona una idea que esta sosteniendo.

*Ejemplo

220 Millones de Carros Eléctricos se envían en 24 Horas.

Conectores Argumentativos 

-De Estructura-

*Primer Lugar.

*Finalmente

*A Propósito.

-Auditivos/Consecutivos-

*Además.

*Incluso.

*Por lo Tanto.

*Así Pues.

*Sin Embargo.

*No Obstante.

*A Pesar De.

*Aún Así.

*De Todas Formas. 

-Reformuladores-

*Es Decir.

*De Todas Formas.

*A Saber.

*Mejor Dicho.

*Más Bien.

*De Cualquier Modo.

*En Cualquier Caso.

*En Pocas Palabras.

*En Conclusión. 

Argumentos 

-Falacias Argumentativas-

El Argumento es dudoso, se validez, por algún problema o error en la construir una definición.

-Basados en Definiciones-

Se apoya una idea utilizando una definición.

-Basados en Comparación-

Se organiza la información en semejanzas y diferencias, a partir de ahora se apoya en el argumento.

-Refutación- 

Dentro del texto.

-Causas y Consecuencias-

Marca el origen o el final de los acontecimientos. 

PEREZ VILLEGAS CESAR DAVID

Los Actos Del Habla 

Lleva siempre una intención, que depende de nuestra actitud, estado de animo, circunstancias o el contexto en la que el hablante se encuentre; por lo tanto es un acto voluntario e inteligente realizado por una persona, para emitir un mensaje a través de la comunicación lingüística, bajo reglas convencionales o mediante principios prácticos, con el objeto de intervenir intencionalmente en un contexto.

Acto locutivo del habla: Es el acto físico de emitir palabras, una o varias oraciones con cierto significado (es lo que se dice). Se expresa de 3 formas:
Acto fonico: Cuando se expresan ciertos sonidos.
Acto fatico: Son las palabras que presentan una secuencia gramatical estructural.
Acto rectico: Se refiere a la emoción de secuencias gramaticales, dándoles un sentido determinado. Se centra en el mensaje, se utiliza con una intención estética, agradable y atractiva para el receptor.

Acto ilocutivo o intencional: acto que

lleva implícito, en la expresión física, la que hará el hablante generando efectos en el oyendo; es decir, lo que realiza el hablante al decir algo (acción del oyente como resultado del mensaje; consecuencia o efecto que sobre los sentimientos y formas de pensar que se generan en el oyente) ES LA RESPUESTA QUE SE ESPERABA 

Acto Perlocutivo del habla: hace referencia a los efectos o consecuencias generadas en el oyente por los actos ilocutivos.

Los actos del habla se clasifican en 

Acto directo: se caracteriza porque realiza al mismo tiempo la intención y el acto que se pronuncia en los enunciados, se deben colocar en un contexto de acuerdo a ciertas reglas convencionales utilizan verbos performativos; son aquellos que al mismo tiempo son verbos significativos expresados en primera persona.

Por ejemplo: 

Yo juro ante la ley que no voy a tomar en un mes 

Directo o perlocutivo: se caracteriza porque plasma en la expresion, la intencionalidad de comprometer de que hago algo al oyente con una accion convencerlo de que haga algo

Ejemplo:

Todo el equipo vamos a trabajar para plantar arboles  

Declarativos: por medio de esta oracion, el hablante propicia un cambio en la realidad, genera situaciones nuevas.

Ejemplo:

Los declaro marido y mujer 

Te nombramos jefe de grupo.

Actos indirectos: la intencionalidad del hablante no es clara y precisa; por lo que el oye.

El contexto 

se puede definir como el conjunto de reglas y normas en que se da, de manera implisita, la comunicacion.

por ejemplo:

En la escuela, en la iglesia, en la casa, entre otros.

Tipos de contextos

es referente a la ubicación de los interlocutores en cuanto al dialogo, el tiempo en que se da la conversación, y el espacio que ocupan. Por ejemplo: (Situación en el diálogo) 

yo, tu, el; de acuerdo a la funcion que se de en la comunicacion; (de espacio) arriba-abajo, cerca-lejos ( de tiempo) mañana, ayer, despues, conforman el conjunto de datos que les son accesibles.

Contexto semántico

las palabras toman significado cuando se combinan por ejemplo la palabra bote 

>Atraveso el lago con el bote que estaba anclado al puente.

>Deja que el niño bote la pelota.

> Coloca el dinero en el bote que esta en la alacena.

Contexto físico 

hace a un lugar y a un objeto para darle sentido a la palabra mediante el uso de lo que permite comprender de manera inmediata el sentido de la palabra. Por ejemplo las siguientes señalizaciones 

Contexto cultural 

abarca todos aquellos aspectos que permiten determinar, en una persona su comportamiento, la manera de pensar, la forma de activar, la condición social a la que pertenece, su experiencia es decir el conjunto de datos que intervienen en una conversación para interpretar lo que el hablante quiere o desea emitir al oyente se encuentra dentro del mismo marco de referencia.

Argumentos 

> Abordan un tema de actualidad presentando una opinión, hipótesis, etc.

> Objetivo es validar su hipótesis a partir de argumentos para persuadir al receptor. 

Estructura...

Introducción: Se presenta el tema e hipótesis

Desarrollo: Se utilizan para argumentos para sostener la hipótesis.

Conclusión: Reafirma la hipótesis, se cierra el punto.

Recursos argumentativos
Ejemplificación: Consiste en presentar un caso particular que sirva para ilustrar el punto de vista del emisor; Ejemplo: "La crisis económica es un problema que preocupa a todos, por ejemplo, Europa tiene países con alta tasa de inflación".
Analogía: Se comparan 2 elementos que se relacionan para ser semejantes; Ejemplo: "Las estatuas de los santos están solos y mudas; asi deberian de estar ciertas personas nocivas para el planeta".
Cita de autoridad: Se incluye en el discurso las palabras de un especialista en el tema para apoyar con mayor fuerza la opinión del emisor; Ejemplo: "Según Greenpeace la perforación del ártico ocasiona un daño irreversible para el planeta".
Pregunta retórica: Es la clase de pregunta por parte del receptor si no que este reflexione acerca de la misma; Ejemplo: "¿No sería importante reivindicar el proyecto solidario de los alumnos de secundaria?".
Datos estadísticos: Se utiliza para proporcionar información numérico real que ilustra una idea que se está sosteniendo; Ejemplo: "220 millones de correos electrónicos se envían en 24 horas"

Argumento 

Falacia argumentativa: El argumento es dudoso su validez, por algún problema o error en la construcción de la idea.

Basadas en definiciones: Se apoya una idea utilizando una definición.

Basadas en comparaciones: Se organiza la información en semejanzas y diferencias, a partir de esto se apoya el argumento.

Reputacion Pueden darse 2 casos:
>Dentro del texto se propone una idea y luego se descarte.
>Se cite o llame la atención sobre la hipótesis de un 3ro, para descartarla, y así reafirmar la nuestra.

Causas y consecuencias : Marca el origen o final de acontecimientos.

Conectores argumentativos

De estructura: Primer lugar, finalmente, a propósito.

Aditivos, consecutivos y contraargumentativos: Demás, incluso, por lo tanto, así pues, sin embargo, no obstante, a pesar de, si bien, pero, ahora bien,con todo, aun así, de todas formas.

Reformuladores: Es decir, de todas formas, a saber, o sea, dejor dicho, mas bien, de cualquier modo, en cualquier caso, en pocas palabras, en conclusión.

Refuerzos: En realidad, en el fondo, por ejemplo, de hecho, en particular.

PEREZ RIZO DANIELA LIZETH

PEREZ BELTRAN ABEL DE JESUS

PADILLA MORENO PAULINA BERENICE

Lógica

Propósito del parcial

Que el estudiante aprenda a distinguir argumentaciones de otros tipos, utilizando en su escritura premisas, marcadores y conclusión para elaborar un argumento.

Propósito de la materia

que los estudiantes aprendan a identificar, analizar, evaluar y elaborar argumentaciones escritas, orales y visuales de manera razonable, critica, creativa y responsable.

Competencias a desarrollar

sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva, estructura de ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética.

Cuestionario

¿Cuando necesito Argumentar? 

Cuando me dan la palabra.

¿Que es lo que hago cuando Argumento? 

Dar mi Opinión de manera Clara y Segura.

¿Que puedo conseguir Argumentando?

Saber mas acerca del tema en especifico.

Actos Del Habla

Acto Directo del Habla

Un acto de habla directo es cuando el emisor presenta sus intenciones de manera directa y explicita, dejando claro lo que quiere dar a conocer.

Acto Indirecto del Habla

Son aquellos actos de habla en los que el acto de habla locutivo no coincide con el acto de habla ilocutivo, es decir, donde hay un mensaje indirecto detrás de un enunciado e intencionalmente diferente a la del sentido literal por la parte del hablante.

Acto Asertivo

En el acto de habla asertivo el hablante o emisor afirma o niega algo con diferentes grados de certeza; está comprometido en grados diversos, con la verdad de una proposición. Hay especial énfasis en dar a conocer una información, por tanto, la función del lenguaje más relevante es la función referencial. Algunos actos de habla asertivos son: afirmar, describir, informar, definir, creer, etc.

El Contexto

Se puede definir como el conjunto de reglas y normas en que se da de manera implícita la comunicación.

Contexto Semántico 

Las Palabras toman significado cuando se combinan con otras.

Ejemplos *Bote*

*Atravesó el Lago con el Bote que estaba andando en el puente.

Contexto Físico

Hace referencia a un lugar y a un objeto para darle sentido a la palabra mediante el uso de varios signos, en los qiue permite comprender de manera inmediata en el sentido de la palabra.

Contexto Cultural 

Abarca todos aquellos aspectos que permite determinar en una persona su comportamiento, manera de pensar, forma de actuar, condición social o la que pertenece experiencia, ed decir el conjunto de datos que intervienen en una conversación para interpretar lo que el hablante quiere o desea emitir al oyente

Argumentos

-Abordan un tema de actualidad presentando una opinión o hipótesis.
-Objetivo: es validar si hipótesis a partir de argumentos para persuadir al receptor.

Estructura

Introducción: se presenta tema e hipótesis

Desarrollo: se utilizan argumentos para sostener la hipótesis.
Conclusión: reafirma la hipótesis.

RECURSOS	DEFINICIÓN	EJEMPLO
Ejemplificación	Consiste en presentar un caso particular que sirva para ilustrar el punto de vista del emisor.	La crisis económica es un problema que preocupa a todos, por ejemplo Europa tiene países con alta tasa de inflación.
Analogía	Se comparan dos elementos que se relacionan para ser semejantes.	Las estatuas de los santos están solas y mudas, así deberían estar ciertas personas nocivas para el resto.
Cita de autoridad	Se incluye en el discurso las palabras de un especialista en el tema para apoyar con mayor fuerza la opinión del emisor.	Según Greenpace la perforación del ártico a ocasionado un daño irreversible para el planeta
Pregunta retorica	Es la clase de preguntas cuyo objetivo no es una  respuesta por parte del receptor, sino que este reflexione acerca de la misma.	¿No seria importante reivindicar el proyecto solidario de los alumnos de secundaria?
Datos estadísticos	Se utiliza para proporcionar información numérica real que ilustra una idea que se esta sosteniendo.	220 millones de correos electrónicos se envían en 24 horas.

Falacias argumentativas (mentiras)

El argumento es dudoso, su validez, por algún problema o error en la construcción de la idea.

Basadas en definiciones: se apoya una idea utilizando una definición.

Basadas en comparaciones: se organiza la información en semejanzas y diferencias, a partir de esto se apoya el argumento.

Refutación

Pueden darse dos casos

Dentro del texto se propone una idea y luego se descarta.

>se cite o se llame la atención sobre la hipótesis de un 3ro, para descartarla y así afirmar la nuestra.

Causas y consecuencias 

Marca el origen o final de acontecimientos.

Conectores argumentativos

De estructura 

Primer lugar, finalmente, a propósito.

Auditivos, consecutivos y contra-argumentativos

Además, incluso, por lo tanto, así pues, sin embargo,no obstante, a pesar de, si bien, pero, ahora bien, con todo, aun así, de todas formas.

Reformuladores

Es decir, de todas formas, a saber, mejor dicho, más bien, en pocas palabras, en conclusión.

Argumentativos

Demás, incluso, por lo tanto, así que.

Refuerzos 

En realidad, en el fondo, por ejemplo, de hecho, en particular.